2、生態(tài)演替:指在一個(gè)自然群落中,物種的組成連續(xù)的、單方向的、有順序的變化過(guò)程。
  
  3、馴化:有機(jī)體對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境" />

雷火官网-中国知名电竞赛事平台

    歡迎訪問(wèn)山東成人高考網(wǎng)!本網(wǎng)站為民間交流網(wǎng)站,官方信息以山東教育招生考試院www.sdzk.cn為準(zhǔn)。
2024年山東省成人高考報(bào)考指南

全國(guó)統(tǒng)一考試 成人高考考前輔導(dǎo)平臺(tái)

《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》名詞解釋五 (成人高考專升本必背的考點(diǎn))

來(lái)源:www.ycmark.com    時(shí)間:2021-01-13 16:51:48    作者:山東成人高考
       1、異化:有機(jī)物質(zhì)在酶的作用下分解,從聚合體變成單體,進(jìn)而成為礦物成分的過(guò)程。
  
  2、生態(tài)演替:指在一個(gè)自然群落中,物種的組成連續(xù)的、單方向的、有順序的變化過(guò)程。
  
  3、馴化:有機(jī)體對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件變化沉水的適應(yīng)性反應(yīng)。
  
  4、生物學(xué)的放大作用:又叫食物鏈的濃集作用,在生物體內(nèi),有毒物質(zhì)沿食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞時(shí),在生物體內(nèi)殘留濃度不斷升高的現(xiàn)象。
  
  5、礦化:生態(tài)系統(tǒng)的分解過(guò)程中,無(wú)機(jī)的元素從有機(jī)物質(zhì)中釋放出來(lái)的過(guò)程。
  
  6、總初級(jí)生產(chǎn)力:在單位時(shí)間、空間內(nèi),包括生產(chǎn)者呼吸消耗掉的有機(jī)物質(zhì)在內(nèi)的所積累有機(jī)物質(zhì)的量。
  
  7、初級(jí)生產(chǎn)力:?jiǎn)挝粫r(shí)間、單位空間內(nèi),生產(chǎn)者積累有機(jī)物質(zhì)的量。
  
  8、氣候循環(huán):有機(jī)體對(duì)自然環(huán)境條件變化沉水的生理適應(yīng)性反應(yīng)。
  
  9、穩(wěn)態(tài):有機(jī)體在可變動(dòng)的外部環(huán)境中維持一個(gè)相對(duì)恒定的內(nèi)部環(huán)境,稱為穩(wěn)態(tài)。
  
  10、適合度:是指?jìng)€(gè)體生產(chǎn)能存活后代、并能對(duì)未來(lái)世代有貢獻(xiàn)的能力的指標(biāo)。
  
  11、富養(yǎng)化:由于直接向湖泊排污或農(nóng)用化肥隨地表徑流輸入湖中,使很多以硅藻和綠藻占優(yōu)勢(shì)的湖泊轉(zhuǎn)變成以藍(lán)綠藻占優(yōu)勢(shì)的湖泊,這個(gè)過(guò)程叫富養(yǎng)化。
  
  12、群落凈生產(chǎn)力:?jiǎn)挝粫r(shí)間和空間內(nèi),生產(chǎn)者被消耗者消耗后,積累的有機(jī)物質(zhì)的量。
  
  13、光合能力:當(dāng)傳入的輻射能是飽和地、溫度適宜、相對(duì)濕度高、大氣CO2和O2的濃度正常時(shí)的光合作用速率。
  
  14、凈初級(jí)生產(chǎn)力:在單位時(shí)間和空間內(nèi),去掉呼吸所消耗的有機(jī)物質(zhì)之后生產(chǎn)者積累有機(jī)物質(zhì)的量。
  
  15、自養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng):生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)源中,日光能的輸入量大于有機(jī)物質(zhì)的輸入量則屬于自養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)。
  
  16、同化效率:指被植物吸收的日光能中被光合作用所固定的能量比例,或被動(dòng)物攝食的能量中被同化了的能量比例。
  
  17、生態(tài)平衡:一個(gè)地區(qū)的生物與環(huán)境經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的相互作用,在生物與生物、生物與環(huán)境之間建立了相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)功能,此種狀態(tài)即穩(wěn)定態(tài)。
  
  18、再循環(huán):進(jìn)入分解者亞系統(tǒng)的有機(jī)物質(zhì)也通過(guò)營(yíng)養(yǎng)級(jí)而傳遞,但未利用物質(zhì)﹑排出物和一些次級(jí)產(chǎn)物,又可以成為營(yíng)養(yǎng)級(jí)的輸入再次被利用。
  
  19、負(fù)反饋:大多數(shù)生物的穩(wěn)態(tài)機(jī)制以大致一樣的方式起著作用;如果一個(gè)因子的內(nèi)部水平太高,該機(jī)制將減少它;若水平太低,就提高它。這一過(guò)程稱為負(fù)反饋。
  
  20、異養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng):現(xiàn)成有機(jī)物質(zhì)的輸入構(gòu)成該系統(tǒng)能量的主流則是異養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)。營(yíng)養(yǎng)級(jí):食物鏈上每個(gè)位置上所有生物的總和。
相關(guān)閱讀
2024年考試安排(預(yù)計(jì))


點(diǎn)
10月19日 10月20日
語(yǔ)文 外語(yǔ)
數(shù)學(xué)(文科)
數(shù)學(xué)(理科)
史地(高起本文科)
理化(高起本理科)


10月19日 10月20日
政治 專業(yè)課
外語(yǔ) 詳細(xì)》
新生必讀
熱門文章