一、高考作文真題內(nèi)容：
　　
　　根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章；文體不限,詩歌除外。(70分)
　　
　　俗話說,有話則長,無話則短。有人卻說,有話則短,無話則長—一別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,有時(shí)則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。
　　
　　命題特點(diǎn)：
　　
　　今年的作文題相較往年,學(xué)生更容易打開思路,注重對學(xué)生實(shí)實(shí)在在的寫”的能力的考查,是一道最貼近課改精神的作文題。678招生考試信息網(wǎng)認(rèn)為具體來說有以下特點(diǎn)：
　　
　　第一、可寫性,考生對材料熟悉,無絲毫陌生感;
　　
　　其二、可選擇性,不管立意、文體,還是表達(dá),都具有多種選擇的可能性,易于考查考生多樣化的寫作才能;
　　
　　其三、導(dǎo)向性,以時(shí)事和生活為背景,更易于引導(dǎo)考生培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
　　
　　但是,其探究性和防套性的欠缺,是今年命題的硬傷。任務(wù)驅(qū)動本應(yīng)內(nèi)蓄于材料深處,在這則命題中卻完全浮現(xiàn)在材料表層,似乎審題都多余,且在核心議題設(shè)置上相較于去年的“智慧”,其在深度和廣度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。
　　
　　二、高考作文寫作思路
　　
　　圍繞材料的四個(gè)核心議題“說”、“不說”、“個(gè)性”和“創(chuàng)新”中任選一個(gè)下筆即可。不妨從以下角度來構(gòu)思:
　　
　　1.從“有話則短,無話則長”句切入,可寫記敘文,表達(dá)對過去某個(gè)老師的懷念和敬意。比如某位老師分析課文,大家都讀得懂的東西他少說,讀不懂的東西他多說。刻畫一位優(yōu)秀老師的形象,表達(dá)自己對教育的思考。可寫議論文,闡釋“有話則短,無話則長”的內(nèi)涵,指出解決問題的方法。
　　
　　2.從“有話則長,無話則短”句切入,可寫記敘文,可以塑造一個(gè)懂得隱忍的人物形象,挖掘其身上剛強(qiáng)的品質(zhì)。678招生信息網(wǎng)認(rèn)為可以選富有魅力的人物形象,通過敘述其經(jīng)歷的種種不幸,展現(xiàn)他不發(fā)一言、堅(jiān)持下去的頑強(qiáng)精神,表達(dá)自己對人生的思考?？蓪懽h論文,可以論述“有話則長,無話則短”的必要性。
　　
　　3.由個(gè)性和創(chuàng)新的辯證關(guān)系角度切入,揭示優(yōu)秀的個(gè)性必然服務(wù)于創(chuàng)新,服務(wù)于社會。
　　
　　從片面追求個(gè)性的社會熱點(diǎn)事件入手,揭示這種做法或想法的弊端,來辯證地看待“創(chuàng)新”與“個(gè)性”的關(guān)系。這樣,材料核心立意就得到了拓展與深化。
　　
　　三、高考滿分作文考場得失
　　
　　絕大多數(shù)考生能夠讀懂題目的要求,立意準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)豐富、表達(dá)流暢,表現(xiàn)出了較強(qiáng)的寫作能力。今年作文的平均分為4432分,與去年相比相差無幾。今年多數(shù)作文分?jǐn)?shù)集中在3945分之間,不及格的作文不多。在批改中,閱卷組強(qiáng)調(diào)議論文要突出思辨性,記敘文要展示情節(jié)美,抒情文要情感真摯,故泛泛而論、平鋪直敘的文章得不到高分。
　　
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