2013年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試真題及參考答案如下，考試時(shí)間120分鐘，滿分150分。山東省考生咨詢微信：15194108748（同電話）或QQ：692375298（滿老師）報(bào)名可免費(fèi)領(lǐng)取考試復(fù)習(xí)資料及歷年真題試卷。

　　相關(guān)閱讀：「匯總」2013年成人高考各科目考試真題與答案匯總

2013年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試真題及參考答案

　　第Ⅰ卷(選擇題，共40分)

　　一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用(24分，每小題4分)

　　1、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.新設(shè)備十分復(fù)雜，了解其結(jié)構(gòu)原理有助于在維修保養(yǎng)中有的放矢，避免盲目。

　　B.這家剛開(kāi)業(yè)的公司的業(yè)績(jī)連續(xù)十個(gè)月保持增長(zhǎng)，真可謂江河日下、一日千里。

　　C.一些食品加工小作坊不顧有關(guān)食品安全法的規(guī)定，仍然我行我素，違規(guī)生產(chǎn)。

　　D.主管部門(mén)應(yīng)該一視同仁，讓民營(yíng)劇團(tuán)享受到國(guó)有劇團(tuán)的政策補(bǔ)貼和優(yōu)惠待遇。

　　【答案】B

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)中“江河日下”指江河之水一天天由高處流向低處，比喻事物一天天壞下去，情況越來(lái)越糟。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容情況惡化，與句中語(yǔ)境不符。

　　2、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

　　A.收入的增速放緩沒(méi)有影響財(cái)政支出，這是上半年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中呈現(xiàn)出的一大特點(diǎn)。

　　B.與老式手機(jī)和個(gè)人電腦相比，新一代智能手機(jī)操作使用的難易程度介于兩者之間。

　　C.根據(jù)隧道視野效應(yīng)，一個(gè)人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是非常狹窄。

　　D.聲明稱，這種細(xì)菌并不依靠砷存活，而是“能在高砷環(huán)境中生存的極端微生物”。

　　【答案】C

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】C項(xiàng)成分殘缺，可改為：一個(gè)人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是前后非常狹窄的視野。

　　3、依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)我常常認(rèn)為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是______，海是______，沙漠是，河流是一種尋求，一種機(jī)智，一種被轄制的自由。

　　A.沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持 希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富

　　B.希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富 沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持

　　C.渺茫的遐思與變易的豐富 希望與失望交織的等待 沉重的責(zé)任與各節(jié)的矜持

　　D.沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持渺茫的遐思與變易的豐富希望與失望交織的等待

　　【答案】D

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】題干語(yǔ)句主要表達(dá)各種自然景觀的特征與人之間的關(guān)聯(lián)契合。就自然特征而言，有厚重的山、浩瀚的海和一望無(wú)際的沙漠。因此，與山對(duì)應(yīng)的是“沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持”，與海對(duì)應(yīng)的是“渺茫的遐思與變易的豐富”，與沙漠對(duì)應(yīng)的是“希望與失望交織的等待”。

　　4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是(　　)

　　A.堤壩 題跋 提綱挈領(lǐng)

　　B.淪落 掄拳 論資排輩

　　C.晦澀 侮慢 誨人不倦

　　D.哄動(dòng) 拱衛(wèi) 烘云托月

　　【答案】B

　　5、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)

　　A.攀緣 陌路 萬(wàn)馬齊喑

　　B.嘉許 徒勞 撲朔彌離

　　C.收斂 較勘 大智若愚

　　D.附庸 拘泥 綿里藏真

　　【答案】A

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)中“撲朔彌離”的正確寫(xiě)法是“撲朔迷離”;C項(xiàng)中“較勘”的正確寫(xiě)法是“?？?rdquo;;D項(xiàng)中“綿里藏真”的正確寫(xiě)法是“綿里藏針”。其他詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。

　　6、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　這個(gè)群島位于地中海西部一個(gè)______的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風(fēng)景相似，但都______著各自獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀(jì)以來(lái)，眾多的作家、畫(huà)家和音樂(lè)家來(lái)這里______靈感，他們的藝術(shù)創(chuàng)作也給群島帶來(lái)了國(guó)際聲譽(yù)。

　　A.巧奪天工 流行 捕捉

　　B.巧奪天工 保留 發(fā)現(xiàn)

　　C.得天獨(dú)厚 流行 發(fā)現(xiàn)

　　D.得天獨(dú)厚 保留 捕捉

　　【答案】D

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】“巧奪天工”指精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧;“得天獨(dú)厚”指獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。“流行”指廣泛傳布，盛行;“保留”指保存不變，或指暫時(shí)留著不處理，或指留下、不拿出來(lái)。“捕捉”中的“捉”指使人或動(dòng)物落入自己的手中;“發(fā)現(xiàn)”指經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律，或指發(fā)覺(jué)。題中點(diǎn)明是自然環(huán)境，故選“得天獨(dú)厚”;各個(gè)島嶼雖然自然風(fēng)景相似，但卻各自保存著獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，這里沒(méi)有“廣泛傳布”的意思，故選“保留”;靈感是人在實(shí)踐活動(dòng)中突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路，這里用“捕捉”更合適。故選D。

　　二、閱讀下面文字，完成7～10題。(16分，每小題4分)

　　地球雖然是一顆較小的行星，卻有一顆巨大的衛(wèi)星，即月球。它的尺寸和地球本身相比較遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他任何一顆巨大行星的衛(wèi)星。月球的質(zhì)量是地球的1.2%，出于這個(gè)原因，人們常把地一月系統(tǒng)看作是一對(duì)“雙行星”。

　　英國(guó)科學(xué)家喬治·霍華德·達(dá)爾文首先從科學(xué)的角度解答了胄亮的成因，他對(duì)潮汐現(xiàn)象進(jìn)行了分析。潮汐產(chǎn)生的摩擦力，其作用結(jié)果是使月亮逐漸遠(yuǎn)離地球。這說(shuō)明昨天的月亮比今天的月亮離地球要近一些，當(dāng)然，一世紀(jì)以前的月亮離地球就更加口近了。實(shí)際上，如果我們就這樣將時(shí)間倒溯下去，月亮在很久以前離地球是非常近的。如果上述情況屬實(shí)，達(dá)爾文認(rèn)為，也許地球和月亮曾經(jīng)就是一個(gè)整體。地一月一體的自轉(zhuǎn)速度是相當(dāng)快的，這個(gè)快速自轉(zhuǎn)的球體很有可能會(huì)甩出一部分最外層的物質(zhì)，形成月亮。后來(lái)，潮汐摩擦力的作用將它驅(qū)趕得越來(lái)越遠(yuǎn)，直到它目前的這個(gè)位置。這個(gè)觀點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)十分令人滿意。我們都知道，月亮的密度只有3.34克/立方厘米，因此，它的成分肯定是固體巖石，而沒(méi)有地球所特有的液態(tài)鐵芯。月亮很可能是由掉下來(lái)的地球外部巖石形成的，恰好，月亮的寬度剛好可以容納到太平洋中。

　　遺憾的是，盡管上述“科學(xué)假說(shuō)”聽(tīng)起來(lái)合情合理，但實(shí)際上這一猜想存在很多問(wèn)題。就現(xiàn)在所知，太平洋獨(dú)特的造型隨時(shí)間的流逝在不斷變化。如果我們按地一月一體的設(shè)想計(jì)算出它們的全部角動(dòng)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)值只相當(dāng)于使地球外層部分脫離地球所需的角動(dòng)量的l/4。所以，地球和月亮可能從一開(kāi)始就是通過(guò)單獨(dú)的兩個(gè)形成過(guò)程逐漸演變而來(lái)的。一種可能性就是地球和月亮都來(lái)自于同一種塵埃和氣體的旋流，最終形成了兩個(gè)不同的星體。如果是這樣的話，二者就應(yīng)該全部是由巖石和金屬等物質(zhì)組成的，并且月亮就應(yīng)該像地球一樣有一個(gè)金屬核，可事實(shí)上它沒(méi)有。另一種可能性就是它們?cè)瓉?lái)就是由兩種不同的旋流分別形成的兩顆獨(dú)立的行星。其中一種旋流可能大一些并含有豐富的鐵物質(zhì)，因此形成了現(xiàn)在帶有一個(gè)金屬芯的地球;另外一種旋流形成了小一點(diǎn)的并全部由巖石構(gòu)成的月亮。月亮所在的運(yùn)行軌道使它每時(shí)每刻的運(yùn)行都相當(dāng)接近地球，并且在它每次接近地球的那一刻，會(huì)被地球的引力作用捕捉住。但是，科學(xué)家們至今仍未找出地球能“抓住”像月亮這么大的一個(gè)天體的真正原因。

　　以上三種假說(shuō)都沒(méi)能就月亮的存在給出一個(gè)令人滿意的解釋。后來(lái)，一位脾氣暴躁的天文學(xué)家不耐煩地說(shuō)：“既然所有的解釋都失敗了，那么結(jié)論只能是月亮根本就不存在!”可事實(shí)上月亮的確是存在的。l974年，美國(guó)天文學(xué)家威廉姆·K.哈特曼提出第四種可能性。他認(rèn)為，在行星形成過(guò)程最初的幾十億年里，會(huì)經(jīng)常發(fā)生一些碰撞。碰撞的結(jié)果是較大的個(gè)體依靠消耗較小個(gè)體的能量而使自身不斷地發(fā)展，同時(shí)也給宇宙留下一大片純凈的空間。有一個(gè)類似地球而質(zhì)量只有地球的10%的小天體撞到地球上，這兩個(gè)天體都各自含有一個(gè)鐵金屬核，并有可能已經(jīng)凝聚。但是，其外層的巖石部分卻有可能爆發(fā)到空間中，并形成了月亮。一開(kāi)始，這一猜想被忽略了。后來(lái)，計(jì)算機(jī)對(duì)這一猜想中的“碰撞”進(jìn)行了模擬，認(rèn)為這是可能的。(節(jié)選自阿西莫夫《宇宙指南》)

　　7、下面對(duì)第一段中有關(guān)“雙行星”的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.“雙行星”的說(shuō)法，表明月球與地球具有同等重要的地位

　　B.“雙行星”的說(shuō)法，表明月球與地球在歷史上是共生關(guān)系

　　C.從衛(wèi)星與行星質(zhì)量比上看，月球的質(zhì)量相對(duì)較大，所以稱地月為“雙行星”

　　D.月球的尺寸和質(zhì)量與地球相差無(wú)幾，成分相同，所以稱地月為“雙行星”

　　【答案】C

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】文中第一段說(shuō)月球的“尺寸和地球本身相比較遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他任何一顆巨大行星的衛(wèi)星”，故而地～月系統(tǒng)被看作是一對(duì)“雙行星”。關(guān)于地球和月球具有“同等重要的地位”和“在歷史上是共生關(guān)系”在第一段中沒(méi)有體現(xiàn)，表述也不準(zhǔn)確，故排除A、B兩項(xiàng)。第一段中明確指出“月球的質(zhì)量是地球的1.2%”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)是對(duì)第一段中“雙行星”說(shuō)法的正確理解。

　　8、根據(jù)第二段文意，下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文假說(shuō)根據(jù)的一項(xiàng)是(　　)

　　A.在潮汐作用下，月球隨著時(shí)間的推移逐漸遠(yuǎn)離地球，它們本來(lái)是一個(gè)整體

　　B.如果月地一體，它會(huì)快速自轉(zhuǎn)，可能拋出的外層物質(zhì)與月球的成分一致

　　C.剛好可以容納月亮寬度的太平洋，也許是月亮脫離地球后留下的痕跡

　　D.時(shí)間是可以倒溯的，現(xiàn)在彼此遠(yuǎn)離的天體，原本極有可能是在一起的

　　【答案】D

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】文中第二段表述為：“如果我們就這樣將時(shí)間倒溯下去，月亮在很久以前離地球是非常近的。如果上述情況屬實(shí)，達(dá)爾文認(rèn)為，也許地球和月亮曾經(jīng)就是一個(gè)整體。”D項(xiàng)中“時(shí)間是可以倒溯的”說(shuō)法太絕對(duì)化，文中無(wú)此意，不屬于迭爾文假說(shuō)的根據(jù)。A、B、C三項(xiàng)均屬于達(dá)爾文假說(shuō)的根據(jù)，故選D。

　　9、對(duì)第四段畫(huà)線語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.這些話以委婉的敘述，說(shuō)明了科學(xué)家的困惑與無(wú)奈

　　B.這些話以婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣，諷刺了那位天文學(xué)家的浮躁

　　C.這些話以幽默的風(fēng)格，表明了解釋月亮成因的艱難

　　D.這些話以詼諧的筆調(diào)，過(guò)渡到下文中進(jìn)一步的闡發(fā)

　　【答案】B

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】畫(huà)線語(yǔ)句使用了一種委婉而幽默詼諧的筆調(diào)，雖然將那住天文學(xué)家形容為“脾氣暴躁”，但這里沒(méi)有諷刺意味，而是體現(xiàn)了科學(xué)家的一種困惑和無(wú)奈，說(shuō)明了解釋月亮成因的艱難。整體把握文章內(nèi)容并結(jié)合上下文，可知A、C、D三項(xiàng)理解均正確，B項(xiàng)理解有誤。

　　10.根據(jù)文意，下面對(duì)“科學(xué)假說(shuō)”的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.“科學(xué)假說(shuō)”要符合客觀的事實(shí)

　　B.“科學(xué)假說(shuō)”要經(jīng)過(guò)理論的論證

　　C.“科學(xué)假說(shuō)”要經(jīng)受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)

　　D.“科學(xué)假說(shuō)”要成為新研究起點(diǎn)

　　【答案】D

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】本文針對(duì)月球的成因提出了四種“科學(xué)假說(shuō)”，在第二段中闡述的第一種“科學(xué)假說(shuō)”符合一定的客觀事實(shí)，如“潮汐產(chǎn)生的摩擦力使月亮逐漸遠(yuǎn)離地球”“月亮的寬度剛好可以容納到太平洋中”;在第三段中提出的第二、三種“科學(xué)假說(shuō)”則偏重于運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行推導(dǎo)論證;在第四段中提出的第四種“科學(xué)假說(shuō)”則進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，“計(jì)算機(jī)對(duì)這一猜想中的‘碰撞’進(jìn)行了模擬”。A、B、C三種理解均在文中有所反映，D項(xiàng)文中沒(méi)有涉及且表述也不正確，故選D。

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

　　三、(25分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～14題。

　　“羅布人有許多東西遺忘在路上了，但是，有一條關(guān)于胡楊的俚語(yǔ)，我還記著，這就是：胡楊有三條命——生長(zhǎng)不死一千年，死后不倒一千年，倒地不朽一千年!”一位叫熱合曼的老人對(duì)我說(shuō)。“胡楊在我們的叫法中，還有一個(gè)名字，叫三葉樹(shù)。它的底部長(zhǎng)的是窄長(zhǎng)的柳葉，中間長(zhǎng)的則是圓圓的大楊葉，頂部——它的頂部是橢圓形的小楊葉。三種樹(shù)葉奇怪地長(zhǎng)在一棵樹(shù)上，所以我們叫它三葉樹(shù)!”另一位叫亞生的老人對(duì)我說(shuō)。兩位老人向我說(shuō)話的時(shí)間是l998年的秋天。說(shuō)這話時(shí)，那個(gè)叫熱合曼的老人l05歲，那個(gè)叫亞生的老人l02歲。說(shuō)話的地點(diǎn)是在阿拉干一片死亡的胡楊林里。通常，他們被認(rèn)為是最后的兩個(gè)羅布泊人，或者換言之，是兩千年前曾經(jīng)建立過(guò)輝煌的樓蘭綠洲文明的樓蘭人尚留在這個(gè)世界上的最后兩個(gè)后裔。

　　在羅布泊一年一年的盈虧中，在羅布泊像鐘擺一樣一次一次的位移中，逐水而居的羅布人總是在不停地搬遷。他們將自己新建的每一個(gè)村莊都叫“阿不旦”，在這里建立起新生活的愿望，并希望這一次搬遷將是最后的搬遷。當(dāng)然，這只是他們的一廂情愿，少則幾十年多則上百年，隨著羅布泊的繼續(xù)收束和堿化，他們又得循著塔里木河水系，向上游走，繼續(xù)尋找他們新的“阿不旦”。也許在幾千年的歲月中，羅布人就是這樣過(guò)來(lái)的，輝煌的樓蘭綠洲文明，就是這樣延挨著日月，最后只剩下兩滴閃爍在20世紀(jì)末陽(yáng)光下的水滴。一個(gè)民族要靠這兩個(gè)風(fēng)燭殘年的老人來(lái)承擔(dān)整個(gè)民族的記憶，那是一件太沉重的事情。所以在阿拉干，在那猙獰萬(wàn)狀的死亡胡楊林里，熱合曼說(shuō)，他把許多的記憶都遺忘在路上了。

　　胡楊是中亞細(xì)亞的樹(shù)木。胡楊是苦難的樹(shù)木，和伴生它的樓蘭民族一樣苦難。在這里，水到哪里，胡楊便生長(zhǎng)到哪里，因此塔里木河兩岸，是兩條綠色的胡楊林帶，而阿拉干這地方，當(dāng)年更是有著遮天蔽日的胡楊林。但是往事如煙，隨著塔里木河的斷流，隨著風(fēng)沙一年一年的侵蝕，胡楊林正在大片大片地死亡。我曾經(jīng)在塔中地面，見(jiàn)過(guò)大片死亡的胡楊林。它們還沒(méi)有完全死亡，只是處于瀕死狀態(tài)。粗壯的樹(shù)木，奇形怪狀地仆倒一地。記得有一棵樹(shù)已經(jīng)死了，但在樹(shù)身一人高的地方，卻令人感動(dòng)地生出幾片綠葉——那是柳葉，正像亞生告訴我的那樣。但是帶給我巨大刺激的，或者說(shuō)帶給我最大感動(dòng)的，還是這阿拉干的胡楊。中亞細(xì)亞的太陽(yáng)，在正午的時(shí)候很亮很白，亮得炫目，白得刺眼，但正午一過(guò)，太陽(yáng)稍稍西斜一點(diǎn)，林中便昏暗了起來(lái)。有些樹(shù)木倒了，橫躺在那里，你得邁過(guò)去。有些樹(shù)木雖然死了許多年，但是還端端地立在那里，在完成著它們?cè)缫汛_定的宿命。這些樹(shù)木模樣都十分龐大、粗糙、丑陋、可怕。那些像獅、像虎、像蟒蛇的丑陋外狀，是時(shí)間的刀功，是歲月的產(chǎn)物。它們仿佛是我們?cè)凇顿_紀(jì)公園》中看到的那些史前怪獸，或者像高燒病人在夢(mèng)境中出現(xiàn)的令人恐怖的想象。

　　熱合曼和亞生還告訴我，活著的胡楊，在整個(gè)夏天葉子會(huì)是一種純粹的墨綠，但是等到每年的10月25日這一天，中午12點(diǎn)的時(shí)候，如果有太陽(yáng)，好像接受到一項(xiàng)指令似的，所有的胡楊樹(shù)葉會(huì)在那一刻變得金碧輝煌。

　　(節(jié)選自高建群《阿拉干的胡楊》)

　　11.在第一段中，兩位老人是怎樣各自描述胡楊的?作者為什么詳細(xì)記錄了說(shuō)話的時(shí)問(wèn)、地點(diǎn)和老人的年齡?(6分)

　　答：熱合曼老人引用民間諺語(yǔ)(俚語(yǔ))，描述胡楊頑強(qiáng)的生命力;(2分)亞生老人引用民間稱謂，描述胡楊一樹(shù)之上三種奇特的葉子。(2分)作者詳細(xì)記錄了說(shuō)話的時(shí)間、地點(diǎn)和老人的年齡，增加了敘事的真實(shí)性和嚴(yán)肅性，也為全文奠定了一個(gè)蒼涼悲壯的基調(diào)。(2分)(意思對(duì)即可)

　　12.第二段中所說(shuō)的“最后只剩下兩滴閃爍在20世紀(jì)末陽(yáng)光下的水滴”指的是什么?這里使用了哪種修辭手法?試分析其表達(dá)效果。(6分)

　　答：“最后只剩下兩滴閃爍在20世紀(jì)末陽(yáng)光下的水滴”，即指熱合曼和亞生兩位老人;(1分)這里用了暗喻的修辭手法，(1分)把兩位老人比喻為“水滴”，表明羅布人的生存與水息息相關(guān)，也暗示了曾經(jīng)輝煌的樓蘭綠洲文明走向了衰亡的盡頭。(4分)(意思對(duì)即可)

　　13.第一段開(kāi)頭和第二段結(jié)尾都提到了“遺忘”，這兩種“遺忘”有什么相同和不同之處?它們各自有著怎樣的內(nèi)涵?(6分)

　　答：這兩種“遺忘”的相同之處：都是因?yàn)闃翘m文明的衰落而產(chǎn)生的“遺忘”。(1分)不同之處：前者是集體的“遺忘”，后者是個(gè)體的“遺忘”。(1分)前者的“遺忘”與樓蘭文明的衰落同步，表現(xiàn)為緩慢的客觀衰減;(2分)后者的“遺忘”在樓蘭文明衰落之后，表現(xiàn)出不堪重負(fù)、不忍回顧的悲壯。(2分)(意思對(duì)即可)

　　14.第三段寫(xiě)胡楊林的盛衰，具有怎樣的象征意義?作者為什么說(shuō)阿拉干的胡楊給了他。最大感動(dòng)”?最后一段轉(zhuǎn)述兩位老人的話，有什么深意?(7分)

　　答：第三段寫(xiě)胡楊的盛衰，象征了樓蘭文明的盛衰;(2分)作者說(shuō)阿拉干的胡楊給了他“最大感動(dòng)”，是因?yàn)檫@里曾經(jīng)“遮天蔽日的胡楊林”大片死亡的場(chǎng)景刺激了他，也讓他感受到文明衰敗的慘烈;(2分)最后一段轉(zhuǎn)述兩位老人的話，是對(duì)曾經(jīng)生機(jī)勃勃、絢麗多彩的胡楊林的追憶，(1分)也是對(duì)曾經(jīng)極為繁華的樓蘭綠洲文明的緬懷。(2分)(意思對(duì)即可)

　　四、(25分)

　　閱讀下面的文言文，完成15～17題。

　　羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉①之水，廉者不受嗟來(lái)之食，況拾遺求利，以污其行乎!”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故。羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也。”妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼②，一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽③廢時(shí)月。未子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡④，以就懿德⑤。若中道而歸，何異斷斯織乎?”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。

　　【注】①盜泉：傳說(shuō)孔子經(jīng)過(guò)一處名叫“盜泉”的泉水，惡其名，渴而不飲。②杼：織布用的梭子。③稽：耽擱。④日知其所亡：每天學(xué)到自己不知道的東西。亡，同“無(wú)”。這是孔子的話。⑤懿德：美德。

　　15.對(duì)于羊子拾金和輟學(xué)兩件事，其妻分別是怎樣勸說(shuō)他的?各自闡明了怎樣的道理?(8分)答：對(duì)于羊子拾金，其妻引用古訓(xùn)勸丈夫不要求利污行，(2分)闡明了做人要潔身自好的道理;(2分)對(duì)于羊子輟學(xué)，其妻以織布為喻勸丈夫不要中途棄學(xué)，(2分)闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的道理。(2分)(意思對(duì)即可)

　　16.從文中哪句話可以看出本文所講的兩個(gè)故事之間的關(guān)聯(lián)?試作具體分析。(4分)

　　答：夫子積學(xué)，當(dāng)“日知其所亡”以就懿德。(2分)此句表明求學(xué)與做人是相互關(guān)聯(lián)的，求學(xué)的主要目的也是為了提高品德修養(yǎng)。(2分)(意思對(duì)即可)

　　17.羊子妻用“嗟來(lái)之食”的典故，是為了說(shuō)明什么?這一成語(yǔ)的意思發(fā)展到今天有了怎樣的變化?(4分)

　　答：羊子妻用“嗟來(lái)之食”的典故，是為了說(shuō)明做人要有氣節(jié)，不屬于自己的財(cái)物決不能據(jù)為己有。(2分)這一成語(yǔ)的基本意思是指施舍食物，現(xiàn)在用來(lái)泛指帶有侮辱性的施舍。(2分)(意思對(duì)即可)

　　閱讀下面的古詩(shī)，完成l8～19題。

　　歸至武陽(yáng)渡①作

　　[宋]劉克莊

　　夾岸盲風(fēng)②掃楝③花，高城已近被云遮。

　　遮時(shí)留取城西塔，篷④底歸人要認(rèn)家。

　　【注】①武陽(yáng)渡：武陽(yáng)水上的一個(gè)渡口，在現(xiàn)在江西省南昌縣武陽(yáng)鎮(zhèn)境內(nèi)。②盲風(fēng)：疾風(fēng)，大風(fēng)。③楝：也叫苦楝，一種落葉喬木。④篷：船篷。

　　18.詩(shī)的前兩句傳達(dá)出有關(guān)詩(shī)人行程的哪些信息?全詩(shī)反映出詩(shī)人怎樣的心情?(4分)

　　答：詩(shī)人從水路歸家，正是楝花盛開(kāi)的季節(jié);(2分)詩(shī)人“怨恨”狂風(fēng)烏云，表現(xiàn)了回家的急切心情。(2分)(意思對(duì)即可)

　　19.詩(shī)的第三句是怎樣由寫(xiě)景過(guò)渡到抒情的?結(jié)合全詩(shī)來(lái)看，“城西塔?’在詩(shī)人心目中有怎樣的地位?(5分)

　　答：詩(shī)的第三句緊承上句的“遮”字起筆，(2分)順勢(shì)轉(zhuǎn)為讓步、懇求的抒情語(yǔ)氣。(1分)“城西塔”在詩(shī)人心目中是標(biāo)志性建筑，是他借以認(rèn)家的最佳參照物。(2分)(意思對(duì)即可)

　　五、作文(60分)

　　20.孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)歷，以“學(xué)與思”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。

　　答案：略。

　　聲明：本站所發(fā)布的歷年真題均來(lái)源自網(wǎng)絡(luò)，僅供廣大考生參考使用，請(qǐng)勿用于商業(yè)用途。