一、成考英語作文真題回放內容
　　
　　假設你是紅星中學高三學生李華。請根據以下四幅圖的先后順序,介紹在“傳統(tǒng)文化進校園”活動中,向面人藝術家學習捏面人的過程,并以“A Day with a Craftsman”為題,給?？坝⒄Z角”寫一篇英文稿件。
　　
　　注意:詞數不少于60。
　　
　　提示詞:一個面團 a piece of dough;面人dough figurine
　　
　　向面人藝術家學習捏面人過的程圖片
　　
　　二、成考英語作文范文!
　　
　　A Day with a Craftsman
　　
　　Last Monday was memorable when we had a meaningful and interesting experience on traditional culture①.
　　
　　Early in the morning, an old craftsman was invited to our class. After a warm welcome②“,he began to teach us the process of making a dough figurine. So clearly did he explain that we quickly mastered the way doing it③.Then we had a try ourselves using a piece of dough. Thanks to the craftsman, a sense of excitement and achievement immediately filled in the classroom. Finally, we took pictures with the old craftsman④.
　　
　　From this experience, I learned that it is our responsibility to protect the tradition⑤.
　　
　　三、解析
　　
　　①這句設計極為巧妙:先肯定活動取得了積極意義,再引入此次活動細節(jié)。whem引導了一個時間狀語從句,高級句式用以解釋活動結果。
　　
　　②after是很棒的過渡詞,短句運用使文章錯落有致,抑揚頓挫,同時也避免了單一句式的雷同。
　　
　?、踕id he explain倒裝結構,用以強調語氣;that引導的從句進一步解釋 explain,間接肯定老藝人的付出。
　　
　　④finally是很棒的過渡詞。一句話講述第四幅圖,做到了詳略得當。作者構思和布局能力出眾。
　　
　?、輙hat引導的賓語從句,用來結束全篇,提升文章內涵,使文章得以升華。高級句式是文章一大亮點。
　　
　　四、點評
　　
　　本篇佳作結構新穎,條理清晰,要點齊備,邏輯合理。作者嚴格按照四幅圖的順序來講述,且細節(jié)部分的補充恰到好處地表達了“畫外音”,使文章豐富,故事精彩。給人印象最深的作者頻繁采用多個復雜句式,如when引導的時間狀語從句,that引導的同位語從句,以及倒裝句導等,高級句式輔以短句或時間狀語從句,文章長短句運用自如,配合默契,讀起來抑揚頓挫,十分美感。最后一句“保護傳統(tǒng)文化”更是提升文章層次,主旨得以升華?？傊?這篇作文中作者充分發(fā)揮多種寫作技巧,充分發(fā)揮自己能力,使作文表現(xiàn)十分完美。
　　
　　五、譯文
　　
　　與手工藝人的一天
　　
　　上周一是值得紀念的:我們對傳統(tǒng)文化進行了一次有意義和有趣的體驗。上午,一位老藝人被邀請到我們班來。熱烈歡迎之后,他開始教我們制作面人的過程。他解釋得很清楚,我們很快就掌握了捏面人的方法。然后我們就自己用一塊面團試著做。多虧了老藝人,教室里頓時充滿了興奮和成就感。最后,我們和老藝人合拍了照片。
　　
　　從這次經歷中,我了解到保護傳統(tǒng)是我們的責任。