一、重慶高考作文真題內(nèi)容：
　　
　　閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)
　　
　　個(gè)剛上車的小男孩請公交司機(jī)等一等他媽媽,過了一分鐘,孩子?jì)寢屵€沒到,車上的乘客開始埋怨,說母子倆耽誤了大家的時(shí)間。這時(shí),那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車,所有人都沉默了。
　　
　　請根據(jù)上述材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,結(jié)合自己的思考,自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求:①題目自擬,立意自定,文體自選;②不得抄襲,不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。
　　
　　二、高考語文滿分作文考題解讀
　　
　　重慶市2015年的高考作文題與2013年、2014年一樣,仍然為材料作文題,都側(cè)重引導(dǎo)考生對材料文字內(nèi)含的思考:比如2013年的試題材料讓考生對黃豆直接煮著吃與磨成豆腐吃對人體營養(yǎng)與健康迥然不同的思考,2014年的試題材料讓考生對游客扔垃圾方式的小細(xì)節(jié)的思考。直觀2015年的材料文字,可以看出兒子對母親的體貼與關(guān)愛,讓考生很容易想到孝這一傳統(tǒng)美德；但材料讓考生要關(guān)注的不只是男孩,還有一車的乘客。因此,本題材料看似小而淺,但實(shí)際上關(guān)照了整個(gè)社會,如果考生忽視了一車的乘客,就可能會陷入“大題小作”的泥坑。
　　
　　這個(gè)題目看起來淺顯明白,但要寫深刻則需要考生對材料做深層次的、多角度的剖析。寫作時(shí),678招生考試網(wǎng)認(rèn)為考生們既可以從情感性入手,也可以從思辨性落筆。
　　
　　通過閱卷現(xiàn)場反饋,不少考生在閱讀材料時(shí)不會全面關(guān)照,只能看到故事的主體,即那個(gè)男孩,于是,作文立意就從兒子對母親的體貼與孝心去寫,這樣立意固然不會跑題,但未免顯得思維太狹窄,社會意識不強(qiáng),缺乏聯(lián)想思維與類比思維。
　　
　　三、高考滿分作文寫作思路
　　
　　在審題時(shí),除了要關(guān)注男孩外,必須關(guān)注車上的乘客,他們并非完全是做了男孩的反襯材料,雖然先前有所抱怨,因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間都很寶貴,所以可以理解;但當(dāng)看到男孩的媽媽有腿疾后,全都沉默了。這至少可以說明兩點(diǎn):一是說明時(shí)間的寶貴與否是相對的,該等待時(shí)應(yīng)該等待;二是人的心靈是柔軟的,很容易在某些觸碰中產(chǎn)生變化。678招生考試信息網(wǎng)認(rèn)為可有以下幾個(gè)寫作思路:
　　
　　1.“慢”也有道?，F(xiàn)代社會的人一味追求高速度,生活總在快節(jié)奏中超負(fù)荷地運(yùn)行。工作追求效率如此,教育孩子追求速成如此,開車如此,閱讀如此。材料中的乘客們之所以抱怨男孩的請求,就因?yàn)樗麄兊男闹卸佳b著一個(gè)“快”字?？蓪懗梢黄h論性作文,強(qiáng)烈呼吁人們將生活、工作的節(jié)奏慢下來。
　　
　　2.靜待花開。讓燕子與蒼鷹比誰飛得高,燕子飛不過蒼鷹不是燕子的錯(cuò),同理,讓烏龜去與兔子賽跑烏龜跑不贏不是它的錯(cuò)。人類社會更應(yīng)該懂得,有的人行動快,有的人行動慢,慢的人盡最大努力快起來,快的人也要懂得等待那些慢的人?；ㄩ_要等待,日出要等待,幸福的降臨也需要等待。
　　
　　3.有理解就有和諧。如果男孩不理解媽媽,他就不會急急地跑來讓司機(jī)等一等他媽媽,如果車上的乘客不理解殘疾的母親,他們就會一味地埋怨下去。678招生信息網(wǎng)認(rèn)為如果人人都能做到處處理解他人,我們的生活就會時(shí)時(shí)充滿和諧。
　　
　　4關(guān)愛他人是關(guān)愛自己,當(dāng)你處在國中最希望的就是得到他人的幫助。但是,如果我們的思想意識里只有“人人為我”,希望處處有人給自己方便,那么,最終誰也得不到誰的幫助。只有先樹立“我為人人”的思想,整個(gè)社會才能充滿關(guān)愛。
　　
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